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营养讲师的职业前景是什么样?

时间:2018年10月10日点击:

职业讲师:指通过教授专业知识而获得高额报酬的人,报酬通常包括基本工资、课时费、奖金等。现多指代在非公立学校从事不同职业、岗位培训的高收入人群。

 

由来

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随着改革开放,催生出大量新型产业,行业的发展势必带动岗位人才的需求,这就促使大批在不同行业内有一定从业经验的人走出原岗位,通过不同方式将自己的技传授给其他人,从而获得回报。

古时,老是对公卿大夫的尊称。《礼记 . 王制》:“属于天子之老二人。”《左传 . 昭公十三年》:“天子之老,请帅王赋。”这里的“老”均为上公、大夫。

师,用于对教师的称呼源自唐代韩愈《师说》:“师者,所以传道授业解惑也。” 此后,就把“老”和“师”合称作为学生对教师的尊称。

核心价值

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随着交叉领域的出现,会画图的人也要开始会使用电脑设计,人们为获取更多其他领域的知识开始寻找充电场所,而培训学校就如雨后春笋般进入市场,而“老师”也更多得参与到商业运作中  。

从商业与非非商业的角度来看,人们更乐意将“老师”用于公立学校内的老师,而对商业机构内以培训为主的人通称为“职业讲师”。

业内一直在探讨职业讲师的核心价值在哪里?是为了实现企业和学员价值,是为了企业管理和员工素质能力提升,还是为了助推企业变革?无论如何定义,无非是处在培训的功能和作用层面去诠释。从事职业讲师也有好几年时间了,我也在思考这个问题。

职业讲师的角色是商人与专家的融合体,不能太自傲,不能太自负,也不要太势利,但要有商业化气息,同时也要有文人的气质,这个融合点你要去平衡。

到底什么是职业讲师的核心价值?没有任何疑问,一定是从事这个职业的人必须去努力寻找的,也是从业过程中指导自己发展的核心动力。

职业讲师核心价值职业讲师核心价值

可能从宏观的角度定义这个问题的答案是:为了国家富强,企业强盛,为了企业管理水平,为了学员的个人价值实现等等,但后来我发现,培训只是在这些结果中起的是部分推动作用,是一种偶然结果,并非一种必要充分的条件,因为国家富强,企业发展,员工业绩能力提升,是需要多种要素组合促成的结果,也是需要特定的发展环境,除非是个别有针对性的培训项目或竞赛活动。

我更多的是从微观的角度去定义职业讲师的核心价值,这里的职业讲师是与我职业身份很相似的同行,主要指的是不固定服务某一家培训机构,有自己一技之长,有自己品牌课程的,服务广大企事业单位的自由职业讲师们。

从务实的方面,我认为职业讲师的核心价值主要有三个方面:

一、让培训公司放心

职业讲师是专家,是一个产品,依托培训公司这个推广平台而放大自己的产品价值,正因为有职业讲师-培训公司-企业客户,才有了培训市场的价值链,也有了专业分工和培训市场的有序发展,所以,我是非常反感讲师与企业之间合作,培训公司互打价格战等业内无序发展的现象。

培训公司在拿单也很不容易,尤其是拥有一些VIP大客户的培训公司,在选择讲师方面必须要谨慎。关于培训公司如何选讲师,我曾经写过一篇专门探讨此问题的文章叫:培训公司选讲师,三大纪律,八项注意。在这里不详细探讨,总之,职业讲师要与培训机构合作的过程,让他们放心,放心大力推广课程,前提要有课程上的最佳效果保证。

衡量一名讲师的讲师品质,不是光看文章,视频,简介和课纲就能判断出来,要看他是否接受专业的讲师训练,有无在专业知名咨询机构有过历练的经历,是否长期服务大客户,同时还要亲自电话与其沟通,了解其表达和沟通能力。

 

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